未成年人身心健康問題，從來都是家庭教育的重中之重，也一直受到社會的廣泛關注。

由于缺乏自理能力和人際交往能力，一些“高分學霸”被學校勸退的新聞并不罕見；隨著本科率的升高，高學歷罪犯也在不斷增多。

讓孩子能夠上一個好大學，雖然是家長們殷切希望的目標之一，但一定不能是“唯一”。

教育好一個孩子，絕對不是給孩子找到一個好的學校或老師，然后當“甩手掌柜”，也不應該是讓孩子成為只會考試的“做題家”。孩子高分低能、不通人情世故，往往會被社會淘汰；孩子自私自利、胡作非為，甚至違法犯罪，則會被法律制裁……像是這樣，即便在高考中勝出，又何談功成名就呢？

因此，幫助孩子樹立正確的心態和人生觀非常重要。

同時，強健的體魄對孩子的成才也很重要。未來孩子能夠走多遠，能夠創造五十年的價值，還是八十年的價值，往往是由身體素質來決定的。好的身體基礎，也能夠讓孩子更容易保持良好的學習狀態和精神狀態。

家庭教育促進法指出：父母要關注未成年人生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利。

“雙減”之后，隨著和孩子相處的時間的增多，家長也能更多地走進孩子的世界里，去觀察孩子、了解孩子。各位家長朋友一定要做好孩子成長路上的引路人，給予孩子高質量的陪伴和引導！

從前拿錢報班拼“硬實力”，現在則是培養習慣拼“軟實力”。

“雙減”之后，教育回歸學校，父母也要回歸家長的角色，承擔起作為家長的責任。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育的本質，就是培養習慣。”

對于孩子來說，擁有好的習慣是通向好的未來的第一步：

①學習習慣：

課前預習，課上認真聽講，課后及時復習。

勤記筆記，積極思考，大膽發言，敢于質疑。

養成正確的讀書寫字姿勢，自覺閱讀課外書。

②生活習慣：

每晚準備好第二天要用到的教材、學習用品等。

早睡早起，按時吃飯，少吃零食，自己的事情自己做。

每天保持適當的身體鍛煉，注意個人衛生。

③行為習慣：

同學之間要相互幫助，不欺負比自己弱小的同學。

見到老師要問好，做到尊師重教。

每個人都有一個渴望的世界，好的習慣就是打開世界的鑰匙。只有養成好的習慣，孩子才能更好地學習生活。

正如全國政協委員唐江澎所說：

“真正好的教育，應該是培養終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格贏得未來的幸福，造福國家社會。”

未來拉開孩子差距的，一定不止是智商，還有從小養成的習慣！

多蘿茜·洛·諾爾特在《學習的革命》一書中提到，孩子們從生活中學習的事，他說：

如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責。

如果一個孩子生活在恐懼中，他就學會了憂慮。

如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信。

如果一個孩子生活在忍耐中，他就學會了耐心。

如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激。

如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。

如果一個孩子生活在承認中，他就學會了要有一個目標。

如果一個孩子生活在分享中，他就學會了慷慨。

如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。

如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。

如果說先天的遺傳因素決定的是孩子能夠在選定的路線上走多遠，那么后天的環境決定的就是孩子選擇的發展路線。

在孩子成長過程中，家庭環境極為重要。作為家長，應當讓孩子從學習探索中，能夠吸收家庭教育的營養，讓家庭教育對孩子起到正向積極的作用。

同時，家長也要做好孩子的榜樣。父母的好情緒能讓孩子自信，父母的全身心投入能為孩子解決問題，父母的言傳身教能給孩子樹立好的榜樣。